Hola:
Bueno me tomo este blog para salirme un poco de la cátedra, pero como también es un espacio para poner temas relacionados a la psicología...
Aquí una definición que con lectura, investigar y un poco de conocimiento previo puedo introducirlos a una corriente de la psicología...
Teóricos del cognoscitivismo reconocen que una buena cantidad de aprendizaje involucra las asociaciones que se establecen mediante la proximidad con otras personas y la repetición. También reconocen la importancia del reforzamiento, pero resaltan su papel como elemento retralimentador para corrección de respuestas y sobre su función como un motivador. Inclusive aceptando tales conceptos conductistas, los teóricos del cognoscitivismo ven el proceso de aprendizaje como la adquisición o reorganización de las estructuras cognitivas a través de las cuales las personas procesan y almacenan la información.
Uno de los principales protagonista de esta teoría es Jean Piaget, que en los años 20 planteo los principales aspectos de esta teoría. Pero no impactó a los psicólogos norteamericanos hasta los años 60, cuando es creado el Centro para Estudios Cognitivos de la Universidad de Harvard por Miller y Bruner.
Ahora pondré algunas debilidades y fortalezas del cognoscitivismo:
Debilidad : El aprendiz aprende a realizar una tarea, pero podría no ser la mejor forma de realizarla o la más adecuada para el aprendiz o la situación.
Por ejemplo, acceder al Internet en una computadora podría no ser lo mismo que acceder en otra computadora.
¿En que tareas encontramos el Cognoscitivismo?
Las tareas que requieren un nivel superior de procesamiento (por ejemplo, clasificación, reglas o ejecuciones de procedimientos) están principalmente asociadas con las estrategias que tienen un fuerte énfasis cognoscitivista (por ejemplo, organización esquemática, razonamiento analógico, solución de problemas algorítmicos).
Ahora a leer y comentar sobre esta corriente de la psicología que no deja de ser interesante.
Disfruten, adiós
Francisco Méndez
Uno más de los Ps. Vagos